台灣服裝生產加工廠論壇

標題: 日本動画中制服文化的终极學術圖鉴 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2023-3-13 17:14
標題: 日本動画中制服文化的终极學術圖鉴
日本動画除带给咱們多样的叙事體验外，也向咱們展現了日本文化景觀的各個方面。礼服，不但单作為组成動画人設的構成部門，也作為芳華校园意象的代名词而遍及存在于日本動周游作品中。

不管是在當下御宅的审美惯性驱策之下亦或是對美白牙齒方法,付芳華故事解读中的感同身受，信赖酷爱日本動画的朋侪也多几多少必定酷爱日本的礼服文化。

咱們在動画中看到的礼服，其實不仅仅是芳華校园故事這一題材的標出項，也能够联系關系叙事與并意指世界觀的组成内在。

如在近日人气飞腾的動画《SSSS.古利特》中，Trigger社樂成塑造了多宝六花這一名被觀眾评價為布满了“真實感”的女高中生形象，而多宝六花在剧情與片尾曲影象中却采纳了两套分歧的礼服的設定。

正片中的六花設定采纳了有些排挤的cosplay感的打扮，而在ED中的六花则穿戴方向真正的西式礼服。這两套分歧打扮所代表的寄义，也引發了觀眾的大會商。

法國社會學家德康嘉義房屋二胎, (M.A. Descamps)過细地阐發了現今的風行時装并一一指出“價值”、“性”、“變革”、“規范”、“社會”、“阶层斗争”、“政治”、“經濟”、“工業”、“贸易”、“引發”、“再現”這十二向量在钻研風行時装中的首要意义。

因而可知，礼服在社會范畴中亦是一個具备汗青與實际内在的大命題，笔者也想從“日本動画中的礼服”這一意向動身，對付礼服的流變、動画中的再現與觀眾對礼服的消费举行解读。

日本現代學生礼服系统發祥于明治维新時代。在明治维新的“富國强兵”軍事優先的引导思惟下，學生礼服亦采纳了戎服制式的立领礼服，即“诘襟”的呈現。

男人诘襟礼服同時又被称為“學兰”，此中“兰”在江户時代代指“荷兰”，由此，广义上的“兰兒童畫畫玩具,”则泛指西洋事物，所谓“學兰”便是“學生穿的西洋礼服”。

诘襟礼服自1879年由宫自察設置的官立黉舍進修院采纳後，至今有跨越百年的汗青。同時，這也是動画中最“通用”的男性礼服設定。

诘襟既可用于現代都會題材，也能够搭配“礼服帽”或其他設計来凸顯出其雷同大正浪漫的期間感；既可以用来表示“食草系”的内敛，也能够营建声张的人物空气。比方《鄙人坂本，有何贵干》中的坂本與《冰菓》中的折木奉太郎，明顯是两種气質分歧的诘襟男人。

而《千本樱》pv中镜音莲的人物設定，便是在诘襟礼服的根本长進行改制，表現出大正浪漫之感。

毫無疑难，與男性诘襟礼服相搭配的女性礼服则是海員服。

陪伴着海員元素在二十世纪二十年月在全世界少男奼女中的風行，1920年都門安全女學院最先引進海員服作為黉舍礼服尔後于日本得以推行。而1923年终东大地動中，一些妇人因着装未便于逃跑而死亡于震灾，也是鞭策現代打扮大面积普及的客觀身分。

在衣饰變化的大正年間，也經常呈現傳统的“袴”與海員服两立的环境，如動画《大正野球娘》中的打扮穿戴，则反應了這一期間的剧烈變化。

固然在當下社會實际中西式校服逐步代替海員服設計已成為定式，但動画中的海員服依然有其魅力地點。

说到海員服，其最有特點的設計無疑是海員服的襟形，今朝，一般按照海員领的长度與气概分為關东襟、關西襟、名古屋襟、札幌襟四種。

固然，動画中的礼服設定虚構多于實际，由此咱們也不克不及按照實际的方法對其举行严酷的分類，但從礼服中，咱們也能够對故事的布景設定、人物性情腰酸背痛止痛,等内含义义一窥眉目。

如以兵库县西宫北高為舞台《凉宫春日的郁闷》系列的人設中，采纳了较广大的水蓝色襟的礼服設定。一方面源自關西地域的傳统气概，另外一方面也凸顯了人物的雄姿飒爽之感。

而以關东地域埼玉县饭能市為布景的《向山進發》，则采纳了典范的關东襟。较小的茶青色襟搭配同色胡蝶结，给人以可爱灵動的直觉，與動画总體的画風及所轉达的豪情相等。

别的，在動画中也多有具备特點的异形襟設定呈現。如按照5pb科學空想系列游戲改编的動画《呆板人条記》中，采纳的近方形的海員襟搭配较粗的蓝色襟線，布满了其故事布景所設定的種子島的南國風情，也提醒了科幻世界别具一格的魅力。

在漫画《嫡酱的海員服》中，主角嫡巷子由于向往母亲中學時黉舍的海員礼服而是以進入了母亲曾就读的中學，却發明黉舍礼服已鼎新為西式礼服，由此也引出了穿海員服的嫡巷子與西式礼服的同班同窗間的平常故事。

诚然，自1970年月以来，海員服派與西式派的争端自西式礼服登場以来即從未遏制過。

以1983年东京颂荣女子學院的引入英伦式礼服（男性西装领带，女性衬衫、领结、洋装外衣、苏格兰裙）的“礼服刊定”為標記，時至本日乃至亦只剩下汗青名校有保存海員服作為傳统气概而持续。

西式礼服陪伴着經濟成长期間與泡沫經濟的幻灭，带来的是社會風潮的扭轉，据酒井顺子《礼服概論》：“很多女生因憧憬（西式礼服）而去就读，乃至于黉舍的登科分数線也變高了。”

固然由西方引進而来，但西式礼服連系日本當下的風行文化，大有取代海員服成為日本文化表徴之一的趋向。在動画中，西式礼服可严厉亦可加以多種創意，到达人設所需的结果。

如跨前言企划《Lovelive!》中，凸顯校园偶像的“校园”特性的便是较為整洁严酷的西式礼服。《Lovelive!》中的校服采纳了绀色的傳统設計，搭配格子開阔爽朗的裙装，同時分歧的年级亦采纳分歧色彩的领结，與多變的打歌服相對于，充溢着芳華的气味。

“niconiconi~”

别的，西式礼服對付時尚感的表达上亦是其上風地點。如《四月是你的假话》中，灰色的外衣、水蓝色的衬衫與男女通用的相間条纹领带表現着其都會現代气概，而较為宽松的领带系法與随便的衬衫下摆也在细節之間刻画可以或许感動觀眾的校园糊口真實空气。

與近40年以来掀起的西式風潮的時尚分歧，一样具备汗青傳承感的便是校服現在中其實不常見的背带裙式女子校服。

背带裙/連衣裙的礼服气概發源于教會黉舍，而在大正末期逐步風行開来。因為搭配衬衫而穿的背带裙，比拟海員服勾當更便利，是以在汗青上也曾被称為體育裙（ジムドレス，gymdress），作為西服的種類得以推行。

说到背带裙最典范的例子便是《玉子市場》/《玉子恋爱故事》中“兔山學园”所采纳的背带裙設計，其沿用了其取材合力中圣母女學院的旧礼服設定。

背带裙常常轉达给受眾的是傳统、稳重的女性美。

而背带裙搭配分歧的外衣，则可以营建纷歧样的空气。如動画《黄金拼圖》中的大宫忍，采纳了雙排扣背心外搭配短衫的礼服設定。

而在《终将成為你》中，背带裙與海員领外衣的搭配，在崇高的同時又流露着奼女感，與百合故事的基调很是相等。

咱們在上文中屡次夸大，礼服與故事世界觀建構有着千丝万缕的瓜葛。而因為動画世界無穷的可能性，是以采纳實际礼服的元素加以藝術加工，構成具备怪异特性的“個性派”打扮亦是動画人設中所常常呈現的伎俩。

如在《失路猫overrun》中采纳的高腰裙與西服衬衫的搭配。

在《海不扬波的来日诰日》中，则呈現了以海洋為主題，搭配男女共用的海員领設定的夏日礼服。

和被S1論壇称為“名作之壁”的男性向後宫動画《無穷斯特拉托斯》中，采纳了戎服與科幻風的校园礼服。

固然并没有总體的實际参照，但經由過程将實际世界中礼服的襟型、材質、色彩，和领带、领结、领绳，乃至钮扣、校徽等小物举行拼接與創意化再現，在表現故事設定的同時，也應連结礼服作為校园打扮自己的调和。笔者信赖這也是對付排挤類礼服設定中所必要考量的要點地點。

歡迎光臨台灣服裝生產加工廠論壇 (https://bbs.ttimage.com.tw/)